Révision éclair

Présent de l’indicatif

Completa: « Todos os dias, os colegas ___ português. »

estudam
estudamos
estuda

Pretérito perfeito simples

Completa: « Ontem, a personagem fictícia ___ numa aldeia. »

nasceu
nasce
nascia

Art et pouvoir

Cartaz fictício: « Repara, partilha, recomeça! Junta-te ao clube de reparação da escola. » Que efeito procura a frase « Repara, partilha, recomeça! »?

Convidar os alunos a agir e participar.
Relatar um acontecimento passado.
Enumerar os materiais de uma obra.

Réagir et reformuler

Inês: « Devemos enviar uma síntese escrita depois de cada reunião. » Tomás: « Percebo a tua proposta. Uma síntese ajuda quem faltou, mas deve ser curta. » Que resposta resume a posição de Tomás?

Pede que as reuniões sejam mais longas.
Aceita a utilidade da síntese e acrescenta uma condição.
Rejeita qualquer síntese.

Compréhension écrite — point de vue

Excerto fictício de Inês: « Depois da chuva, a praça ficou vazia. Para mim, o lugar parecia maior. » Que expressão revela diretamente o ponto de vista de Inês?

Depois da chuva.
Para mim.
A praça.

Compréhension écrite — implicite

Mensagem fictícia: « A proposta parece útil. Quero ouvir as outras pessoas antes de decidir. » O que se pode concluir?

A pessoa aceitou definitivamente a proposta.
A pessoa recusou a proposta sem a ouvir.
A pessoa ainda não tomou uma decisão.

Interaction — reformuler une condition

Leia a troca fictícia: « A feira da escola pode ser no sábado, mas temos de terminar tudo antes das cinco. » Rui responde: « Se entendi bem, aceitas o sábado desde que acabemos antes das cinco. Podemos dividir as tarefas? » Qual é a condição para a feira acontecer no sábado?

Cancelar a divisão das tarefas
Começar a feira depois das cinco
Terminar tudo antes das cinco

Art et pouvoir — choix de création

Leia a descrição fictícia: « Num muro do bairro, uma artista pinta barcos de papel que se transformam em pássaros. Sob a imagem, lê-se: Toda memória também abre uma janela. » O que sugere sobretudo a passagem dos barcos de papel aos pássaros?

La mémoire peut ouvrir de nouvelles possibilités
Un horaire de transport maritime
Une consigne pour fabriquer un bateau

Citoyenneté numérique — vérifier une information

Leia as mensagens fictícias: « O conselho da cidade aprovou ontem a abertura da biblioteca aos domingos », escreve o canal Bairro. Um comentário acrescenta: « Ainda não encontrei a ata pública. » O que podemos concluir com certeza?

O comentário prova que o conselho rejeitou a medida.
A biblioteca abrirá certamente no próximo domingo.
O canal afirma que a medida foi aprovada, mas não apresenta provas.

Grammaire — exprimer possibilité obligation

Leia o aviso fictício: « A biblioteca pode abrir às oito na sexta. Para entrar antes da aula, os alunos devem pedir a chave à receção. » O que pode acontecer na sexta-feira?

A biblioteca deve fechar às oito
A biblioteca pode abrir às oito
A receção vai deixar de guardar a chave

Expression — articuler opinion et argument

Leia o enunciado fictício: « Na minha opinião, a escola deveria criar um espaço de leitura. Assim, os alunos poderiam trocar livros. Porém, é preciso organizar horários. » Por que a pessoa propõe um espaço de leitura?

Pour supprimer tous les horaires de l’école
Pour remplacer les cours par une bibliothèque
Pour que les élèves puissent échanger des livres

Identités et échanges — variétés linguistiques

Leia a cena fictícia: « Durante um intercâmbio, Joana chega a uma cidade lusófona. Ao ouvir uma expressão que não conhece, pede que a pessoa explique; depois anota que a mesma palavra pode ter usos diferentes de uma região para outra e continua a conversa. » O que Joana faz ao ouvir a expressão?

Afirma que a expressão está errada
Pede que a pessoa a explique e continua a conversa
Abandona imediatamente a conversa